班主任队伍建设的校本制度探索

班主任兼学科教学与德育工作双重任务,是承担学校管理工作的中坚力量。但是,班主任工作的负荷很大,愿意承担班主任工作的人较少,所以,在队伍建立中"抓壮丁"的现象比较普遍。同时,由于班主任工作的特殊性,长期以来对班主任的评价多是凭领导的主观印象,缺少科学的评价体系。为此,在新课程改革与教师专业化发展的二元背景下,要强化班主任队伍建设,促进育人队伍的可持续发展,学校就必须坚持"依法治校"的理念,健全班主任队伍建立、成长和评价等方面的科学制度,克服"人治"的随意性,以制度促发展。