摘要
语文课程的根本取向应是提高学生的语文素养。语文素养是人从言语实践中表现出来的言语能力,其内涵包括语文知识、语文能力(听说读写)、对母语的感情和态度、文学审美情趣和能力、文化视野。语文教学的重心势必要向培养语文实践能力偏移,因此实践是语文的生命,也是语文教学的基本途径。能够唤醒学生的自主意识,有效地指导学生进行自主学习,应是一堂好语文课的核心标志。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第11期71-73,共3页
Journal of The Chinese Society of Education