制约档案学高等教育发展瓶颈因素的分析

中国的档案学高等教育自20世纪70年代末改革开放以来,已走过了30年的历史,在这30年中,取得的成就是巨大的,然而伴随其发展过程也出现了一些瓶颈性制约因素。主要表现在:学科归属出现变动,模糊不定;理论教学与实践脱节几成顽疾;进入21世纪信息技术又带来空前的挑战等等。本文拟对这些瓶颈性因素进行分析,以期为档案学高等教育科学发展寻找到突破的途径和方法。