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《用分数表示可能性的大小》教学设计

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摘要教学内容苏教版小学数学六年级（上）第94～96页例1、例2及＂试一试＂、＂练一练＂及相关习题. 教学目标 1.让学生理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识．

作者成义森

机构地区江苏省兴化市安丰小学

出处《数学学习与研究》 2009年第8期48-48,共1页

关键词教学设计数表教学内容小学数学教学目标思考方法简单事件六年级

分类号 O211 [理学—概率论与数理统计]

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数学学习与研究

2009年第8期

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