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张开我们的耳朵,迎接稚嫩的生命之音——课堂教学中“倾听偏差”现象的分析与思考

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摘要如今的课堂是一个师生共同＂享受＂知识能量与信息传递的空间,是一个心灵交汇、情感碰撞的磁场,所以我们要做善于倾听的人,从倾听开始学会教育,这不仅仅是对年轻教师的要求，也应成为所有教师的共同追求．可是目前课堂上倾听意识的严重缺失，不能不让我们担忧．

作者王慧清

机构地区江苏省赣榆县门河小学

出处《数学学习与研究》 2009年第8期120-120,共1页

关键词课堂教学耳朵偏差生命年轻教师信息传递知识能量倾听意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第8期

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