初中数学教学反思被引量：3

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摘要我国最早的教育著作《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也．”美国学者波斯纳认为。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识．只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响．他提出了教师成长的公式：教师的成长=经验＋反思．那么，我们应如何在教学反思中学会教学呢？

作者陈伟琴

机构地区江苏省溧阳市天目湖实验学校

出处《数学学习与研究》 2009年第9期13-13,共1页

关键词教学反思初中数学教师成长《学记》教育著作美国学者学会教学经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G451 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2009年第9期

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