浅谈“首因效应”在数学教学中的应用

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摘要 “首因效应”指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象．在初一数学教学中搞好首因效应极为重要．教学是双向交流，如果学生对教师或初中数学课的第一印象不佳，势必影响到今后的教学效果．初一学生的认识水平及逻辑思维还不够成熟，辨别能力不强，他们往往凭直觉下判断、做推理、得出结论．因此，在初一学生接触数学这门课时，教师应该给学生创造一个良好的首因效应，为以后的数学教学开个好头，打好基础．

作者张富俭

机构地区甘肃省酒泉市肃州区银达中学

出处《数学学习与研究》 2009年第9期62-62,共1页

关键词 “首因效应” 数学教学初一学生应用第一印象双向交流逻辑思维认识水平

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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