从学生的角度看口语课的教与学

本文是从一名英语专业学生的角度,通过运用合作原则和二语习得相关理论对英语口语课的教与学过程中所出现的一些现象进行论证分析,从而总结出产生交流障碍的三个原因:1.语言能力不足2.情感因素3.单一的表达形式。这些正是造成学生们难以获得较好的口语表达能力的原因。因此,本文结语部分对如何提高学生的语言和语用能力给出了有益的提示。