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减少教师的讲促进学生的学被引量：1

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摘要通过改变教学行为看到课堂的变化，教师讲授少了，学生活动多了，学习的主动性、积极性逐步恢复，失去的话语权、表达权开始回归，学生渐渐成为学习的主人．这正是课程教学实施的核心所在．

作者曹令秋

机构地区湖南衡阳财经工业职业技术学院

出处《数学学习与研究》 2009年第10期40-40,42,共2页

关键词主动学习发展能力

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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数学学习与研究

2009年第10期

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