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浅论新课程改革下的“问题情境”教学法
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摘要
“问题情境”教学法就是指依据课程标准,结合具体的课时、教学目标,设计与教学内容相关的问题情境,进而引导学生通过讨论、探索,获取新知识的一种教学方法.在合理科学的数学问题情境中,学生新的知识需求与其原有的数学水平之间存在着认识冲突,这种冲突能诱发学生数学思维的积极性.
作者
王红霞
机构地区
江苏省泰兴市济川中学
出处
《数学学习与研究》
2009年第10期65-65,共1页
关键词
问题情境
教学法
新课程改革
引导学生
数学水平
课程标准
教学目标
教学内容
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
2009年 第10期
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