营造和谐师生关系激发教育教学活力

下载PDF

导出

摘要义务教育《数学课程标准》这样要求：“要使学生具有初步创新精神和实践能力，在情感态度和知识技能方面都能得到发展．”营造和谐的师生关系．激发教育教学活力，是实施《数学课程标准》，让学生自主、探究、合作、交流，积极主动学习的基础：也是提高数学课堂教学效果、实现知识创新、唤起学生求知欲、促进学生主动发展的前提和支柱；

作者黄平

机构地区江苏省邳州市白埠中学

出处《数学学习与研究》 2009年第10期117-117,共1页

关键词义务教育师生关系教学活力《数学课程标准》和谐激发学生自主课堂教学效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1祝贺.如果我是教育局长[J].基础教育改革动态,2013(5):36-37.
2赵志同.解放思想抢抓机遇不断激发教育技术装备工作的活力[J].教学仪器与实验,2008,24(3):61-62.
3张德江.现代教学观下的教师职责[J].中国大学教学,2010(3):4-6. 被引量：16
4何通海.以开放来激发教育的活力[J].江苏教育（教育管理）,2016(3):66-66.
5冯玉杰.巧设问题，激发学生学习兴趣[J].教育界（教师培训）,2014(4):68-68.
6罗李霞.浅析在初中语文教学中培养学生的探究能力[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(27):29-29.
7王世英.让学生亮出精彩的自己[J].小学科学,2014(3):130-130.
8秦喜文,董小刚,李慧玲.“激发教育”实施效果评价体系研究[J].教育教学论坛,2013(9):152-154. 被引量：1
9范立彬,王春侠.以生为本背景下激发教育在英语口语教学中的运用[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2013,41(6):106-108. 被引量：1
10杨再林.试论初中数学课堂教学[J].成功,2010(8):90-90. 被引量：4

数学学习与研究

2009年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

营造和谐师生关系激发教育教学活力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

营造和谐师生关系 激发教育教学活力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

营造和谐师生关系激发教育教学活力