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创设数学情境,营造轻松氛围

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摘要学习不应被动看成对于教师所授于知识的被动接受，而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动．因此，我认为在教学活动中，学生要学得主动轻松，才算是一堂比较成功的课．应用题教学更是如此，那么怎样做到这一点呢？

作者王光华

机构地区河南省周口市教育局

出处《数学学习与研究》 2009年第10期119-119,共1页

关键词数学情境应用题教学被动接受教学活动学习者知识教师学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第10期

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