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中学数学教学心理研究

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摘要随着我国中学教育课程的不断改革，数学教学工作者强烈地意识到要不断优化数学教学，全面推进课程改革，就必须将数学教学与心理学、教育心理学有机地结合起来．实践证明，从教育心理学角度研究数学教学．对提高数学教学质量有着不容忽视的作用．本文将粗浅地探讨一下中学数学教学过程中的心理学问题．

作者王飞尔

机构地区浙江宁波北仑顾国和外国语学校

出处《数学学习与研究》 2009年第11期8-8,共1页

关键词中学数学教学教育心理学心理研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B848 [哲学宗教—心理学]

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数学学习与研究

2009年第11期

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