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高中数学研究性学习的教学思考

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摘要一、数学研究性学习的教学含义研究性学习．广义理解是指一种学习理念策略，基本思想及方法论；从狭义角度讲它是一门独立的，与学科课程并列的课程形态．数学研究性学习。是指对某些数学问题的深入探讨，或者从数学角度对某些日常生活或其他相关学科中出现的问题进行深入研究探索．

作者陈雨航

机构地区甘肃省渭源一中

出处《数学学习与研究》 2009年第11期14-14,共1页

关键词数学研究性学习教学思考高中教学含义理念策略课程形态学科课程数学问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第11期

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