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诱发、创境与变式

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摘要一节课只有短短的45分钟，提高课堂效果就显得至关重要．俗话说：“学无定规、教无定法．”那如何来提高课堂效果呢？结合本人的教学实践，我采用诱发、创境与变式的教学，可取得较为满意的成效．

作者刘凤理

机构地区广东省韶关市第五中学

出处《数学学习与研究》 2009年第11期28-28,共1页

关键词诱发变式课堂效果教学实践无定俗话

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第11期

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