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小学数学课堂参与的教学策略被引量：1

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摘要现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程．因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的“填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境、提供信息、引导学生积极思维上．关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度．

作者马永红

机构地区贵州省威宁县草海镇小山小学

出处《数学学习与研究》 2009年第11期37-37,共1页

关键词小学数学课堂参与

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第11期

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