小学数学课堂情境创设策略被引量：2

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摘要 “创设情境”是当前数学教学中经常用到的一种策略，创设有效的数学情境，就是呈现给学生刺激性的、有意义的数学信息。引起学生学习数学的兴趣，激发学生的学习好奇心和求知欲，从而使其发现问题、提出问题并最终解决问题．但数学教学究竟需要怎样的情境？教学情境与生活情境、问题情境的关系是什么？创设情境需要遵循哪些原则？需要注意哪些问题？在教学中我进行了不少探索．

作者薛晓丽

机构地区江苏省通州市三余小学

出处《数学学习与研究》 2009年第11期45-45,共1页

关键词课堂情境创设策略小学数学数学教学创设情境学习数学数学情境数学信息

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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