用二分法求方程的近似解被引量：1

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摘要学情分析学生在学习本节内容之前已经学习了方程的根与函数零点，理解了函数图像与方程的根之间的关系。已经具有一定的数形结合思想，这为理解函数零点附近的函数值符号提供了直观认识，在此基础上再介绍求函数零点近似值的二分法，在用二分法教学时应该给学生提供实践动手的机会，引导学生观察、计算、思考，理解问题的本质，从而领悟估算和二分的思想，提高数形结合的能力．

作者史记祥

机构地区江苏省姜堰第二中学

出处《数学学习与研究》 2009年第11期62-62,共1页

关键词二分法方程近似解数形结合思想函数图像学生观学情分析直观认识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] O241.6 [理学—计算数学]

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