由课程实施失效看中职教育中的师生冲突

中职教育中的师生冲突实际是师生在课程实施过程中交往矛盾的一种表现。教育界对课程实施过程长期缺乏关注，教师缺乏对教学过程本质的认识，是造成这一矛盾的根本原因。要使中职教育回归和谐，就必须理解教学过程的本质，并在这一基础上由教育管理部门和中职教师共同对师生交往方式及对学生教养模式进行改革，使中职教育课程改革的关注点回归到课程实施的环节上，使中职教育实现对我国社会经济发展的价值。