班主任要防止适得其反的“好意之举”

我们常常会看到这样的情形：班主任明明是关心学生,却招来学生的反感;班主任明明是正面引导的举动,却引起学生的叛逆。这提示班主任在工作中应避免那些适得其反的＂好意之举＂——费尽心力,却收效甚微,甚至带来负面效应的行为。