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教师作为研究者——解读杨昌济的教师思想
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2
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摘要
教师作为研究者是杨昌济的教师生涯,也是他的教师思想。他认为教师要研究教育基本理论问题和教育实践的具体问题,他的教育研究理念和方法为当代教师发展提供了启示。
作者
苏国安
李云
机构地区
河北大学教育学院
河北师范大学
石家庄信息工程职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第33期177-179,共3页
Education and Vocation
关键词
研究者
教师思想
社会发展
研究态度
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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