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关注课堂,促进教师专业成长 被引量:2

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摘要 课程作为教学价值观和教育思想的集中体现,是学校把教育思想转化为教育现实的纽带。如何提高课堂教学效能,教师面临诸多课堂教学模式和课程模式的选择。
作者 李志贵
机构地区 新疆乌鲁木齐市
出处 《人民教育》 北大核心 2009年第22期28-29,共2页 People's Education
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