聚焦“最大公因数”教学新变化

打开入教版五年级下册数学实验教材。教材中的“最大公因数”实际上就是过去旧教材的“最大公约数”，这一概念的易名，究竟有什么玄机呢？本文从教学目标、教材编写、教学实践的新变化，予以揭密。