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互动让课堂默写更精彩
被引量:
2
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摘要
默写是将记忆信息转化成文字符号的一个思维翻译过程。英语单词的默写是英语课堂日常教学过程中不可或缺的一部分。历默写却常常成为学生最头疼、最讨厌的课堂环节!原因足多方面的,其中一个突出因素就是:学生过于被动,默写过于单渊。达标不够人性化等。怎样才能既落实默写任务又能克服以上弊病呢?笔者在实践中探索出了一种“互动式”的默写方式,收到了良好的教学效果。
作者
李东伟
出处
《辽宁教育》
2009年第11期53-54,共2页
关键词
英语课堂
默写
翻译过程
文字符号
信息转化
教学过程
英语单词
教学效果
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
2009年 第11期
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