行动研究——校本教研的一条有效途径

美国著名的社会心理学家勒温认为，“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”，并把行动研究定义为“将科学研究者与实际工作者之智慧与能力结合起来以解决某一实际问题的一种方法”。由于行动研究独有的特点和实用性，20世纪50年代以后受到教育界的重视，在教育界被广泛应用；20世纪80年代以后，行动研究被介绍到我国。目前，“校本行动研究”已经成为促进教师校本成长的重要方法之一。