农村校长的“官僚”角色及其负面效应——基于湖北H市A镇的民族志研究

利用民族志的方法，对湖北H市A镇的中小学校长进行研究，发现农村中小学校长除具备管理者和教育者两种基本角色特征外，还具备“官僚”角色特征。这种“官僚”角色给农村教育带来一系列的负面影响，如使校长与镇教委领导之间形成了一种依附关系，校长要花大量精力经营各种关系，使一批退职校长甘于成为冗员等。