摘要
随着新课程的不断改革和向纵深发展，提高音乐课堂教学的有效性已经成为音乐教师的重要课题。所谓有效教学，是指在教学中，教师对学生传授知识、培养能力和学生掌握教学的有效知识量（即新观点、新材料、学生不知，学生有所得、有所感的内容）的程度达到了有效教学时间和总教学时间的最大比值，最大限度减少教学浪费的过程。中学音乐课堂的有效教学，即是指通过师生之间对音乐的感知、体验，最大限度地挖掘学生的音乐潜能，从而达到培养学生审美能力、
出处
《中学教学参考》
2009年第30期80-80,共1页
Reference for Middle School Teaching
