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提高语文课堂教学有效性的几点思考被引量：4

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摘要随着新课程改革的不断深入,"有效性"日渐成为评价语文课堂教学效果的关键指标。笔者在明晰定义的基础上,紧密联系教学实践,主要从"教什么"和"怎么教"两方面入手,对如何提高小学语文课堂教学的有效性,寻找和掌握课堂教学有效性的策略进行探讨。

作者高枫

机构地区无锡外国语学校小学部

出处《科教文汇》 2009年第32期140-140,152,共2页 Journal of Science and Education

关键词小学语文课堂教学有效性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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科教文汇

2009年第32期

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