用科学发展观指导数学教学

教学是一个蕴藏丰盈的"矿藏",课堂教学是一个开采不竭的"金矿"。课堂教学中,师生双方相互交流、启发、补充,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验和观念,从而达到教"与"学"的双赢,实现真正意义上的教学相长。为了达到教学目的,时而需要用情感投入作为达到认知目标的手段;时而又需要把认知领域中的变化作为引起情感变化的手段。