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解题方法多样化在教学中的作用
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摘要
发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。而解题方法的多样化是培养学生发散思维的主要途径。解题方法多样化与“一题多解”有着本质区别,解题方法多样化是指学生通过独立思考、用自己的方法解决问题。一题多解是指对一个问题要求学生从多角度进行思考,使每名学生获得多种解题方法。前者是群体解题方式的多样化,后者是个体解题方式的多样化。新课程倡导解题方法多样化,特别在数学教学中显得尤为重要。
作者
董淑霞
机构地区
通化县大安镇中小学校
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第10期53-53,共1页
关键词
解题方法
数学教学
多样化
“一题多解”
解题方式
思维能力
发散思维
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第10期
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