浅谈如何使初中学困生学好英语

众所周知，英语是初中学科的重中之重，怎样搞好英语教学，怎样才能使学困生学好英语课是当前初中教学面临的巨大挑战。从教育心理学的角度看，影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制能力。学困生学不好英语具体表现在学习动机、兴趣、意识和行为习惯等方面存在较为严重的缺陷。课堂上教学能否调动学生们的积极性，能否创造和谐气氛，培养合作互助的意识，能否创造轻松愉快的学习氛围，是培养学生学习英语兴趣的关键。