摘要
学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，人的身心和谐发展是指人在德、智、体、美等方面充分、协调、自由和自主发展。在教育活动中，必须创设适合学生在自由的精神世界中成长的环境，自由探索的空间，使学生得到全面的锻炼，才能促进人的全面发展。研究性学习注重以学生为本，以学生的自主活动为中心，以实现人的身心全面、充分、协调和自由发展为目标，是一种促进人身心和谐发展的途径。
The ideal of school education is to train a person with all-round and harmonious development. A person＇s harmonious development in body and mind means a comprehensive, full, harmonious, free and independent development in the morality, intellectuality, physics and aesthetics. An environment should be created for students to grow up in a free spiritual world and a space should be created for them to do exploration work freely so as to enable them to receive comprehensive training and get all-round development. Research-based learning puts emphasis on students and centers on students＇ autonomous activities, which aims at students＇ all-round development in body and mind fully, harmoniously and freely.
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2009年第11期35-40,共6页
Curriculum，Teaching Material and Method
基金
教育部青年专项课题“普通高中综合实践活动课程与社会支持体系的研究”(课题批号:EHA070264)
安徽省哲学社会科学规划项目“多元文化教育视域下的区域文化开发与利用研究”(课题编号:AHSK07—08D48)阶段性成果之一
关键词
身心和谐发展
研究性学习
途径
harmonious development in body and mind
research-based learning
approach
