元认知策略在英语专业学生听力中的使用状况调查

调查了70名晋中学院英语专业大一学生听力中计划策略、监控策略和评估策略的使用状况,得出以下结论:(1)英语专业学生听力中元认知策略普遍欠缺,急需教师对其进行策略指导;(2)监控策略的使用状况好于计划策略和评估策略。根据调查结果,提出了有针对性的策略指导建议。