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让直观教学“活跃”美术课堂
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摘要
美术教学中,教师应该引导儿童去注意观察和区别各种物象的具体特征,通过直观感受发展认识,提高艺术表达能力,把儿童从概念化的表现中解放出来。美术是视觉艺术,需要通过视觉获取信息,这就要求必须强化直观教学,实现多种感官有机结合,最大限度调动学生的学习积极性。
作者
苏成富
机构地区
福建省厦门市集美区青少年宫
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第9期56-56,共1页
关键词
直观教学
美术课堂
学生
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
J0-05 [艺术—艺术理论]
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中国校外教育(中旬)
2009年 第9期
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