期刊文献+

教学互动,数学课堂乐无边

下载PDF
导出
摘要 教学互动作为永恒的主题,在很广的范围内被大多数人所接受。笔者认为,设计多种多样的互动形式,让学生在互动中对话,将使学生真正觉得自己是课堂的主人,是学习的主人。
作者 高燕 郝锦霞
出处 《中国校外教育(中旬)》 2009年第9期62-62,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部