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优效小学英语任务型教学复习课的探究
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摘要
基础教育阶段的小学英语复习课堂,如何通过任务型教学达到优效?笔者通过举例子,从复习课任务的设计、复习课任务的形式以及重视复习课教学目标设定与教学评价的关系等角度进行论述说明。
作者
钟丽莉
机构地区
浙江师范大学教师教育学院
广东省东莞市大岭山镇连平小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第9期98-98,42,共2页
关键词
复习课
任务型教学
优效
任务设计
形式
目标设定
评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
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