运用赏识理念，指导阅读教学

“如何运用赏识理念，指导阅读教学”是值得广大语文教师深入思考的话题。针对这一问题，本文着重从三方面进行论述：（1）赏识——确立学生学习的主人地位；（2）赏识——营造利于学生施展才华、大胆想象与创造的氛围；（3）赏识——善于发现学生思维的闪光点。