树立正确数学应用观，培养学生的应用意识和能力

数学源于生活，终将服务于生活。数学知识的学习与应用如果脱离了生活实际就会失去其本身所具有的强大的社会生命力。因此，作为数学教师，要精心设计每一节课，让学生多接触一些实际生产、生活的问题，增加感性认识，有利于强化学生的数学应用意识，养成用数学的观点和方法去观察、分析、解决日常生活中的实际问题的自觉意识和思维习惯，将学生的数学应用意识形成为数学应用能力。