教师在数学小组合作学习中的作用

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摘要在合作学习的过程中，教师应该是学习的组织者、引导者和参与者。学生的合作交流越有效，说明教师的主导作用发挥得越好。一、教师的组织是开展小组合作学习的前提首先，教师根据本班学生的状况把学生分成若干小组。在分组时，根据学生的知识基础、能力高低、心理素质等，让不同特点、不同水平的学生进行组合，每个小组都有好、中、差不同层次的学生。这样，可以使能力高的学生得到提高，能力一般的学生得到锻炼，

作者刘立芳

机构地区通化市育新小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第10期28-28,共1页

关键词小组合作学习教师数学合作交流知识基础心理素质组织者学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第10期

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