农村学校新课程实施中课程资源的开发与利用

“课程资源是课程实施的最起码条件和支持，课程实施的范围和水平，一方面取决干课程资源的丰富程度，男一方面更取决于课程资源的开发和运用，也就是课程资源的适切程度”。课程改革必须有相应的课程资源保证，否则课程实施将难以达到应有的水平。中小学在校生达1．6亿的农村教育面广量大，受农村条件限制及“课程即教育内容”传统观念影响，许多学校长期以来课程以“一纲一本”为主，只重视教科书，只重视知识传递，视课本为唯一的课程资源。学习也只局限于书本。