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为学生架设自主积累的桥梁--也谈语言积累教学中的“授之以渔”

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摘要《语文课程标准》中提出要指导学生“丰富语言积累”．教材中也把积累作为一种方法教给学生。的确，积累是提高学生语文素质的基础．而自主积累则是学生语言积累的源动力，只有为学生架设起自主积累的桥梁，才能使学生自主、能动地去读书，从而真正提高语文能力。

作者张春影

机构地区保定市县学街小学

出处《中小学教育与管理》 2008年第12期38-38,共1页

关键词语言积累教学语文素质教学方法学习兴趣

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中小学教育与管理

2008年第12期

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