作业批改符号带来的启示

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摘要在那天的班干部例会上，学习委员提到班级中存在着这样一种现象：数学试卷即使做完了，也不愿意交。问其原因的时候，说：“好不容易做的题目，可能是因为其中一步错了，答案不对，数学老师就会在上面打一个大大的红叉号，而且是很大的很夸张的叉号，看了很不舒服，感觉被否定了，就不愿意交了。”这是发生在高三学生身上的事情。这个简单的批改符号为什么会给学生带来微妙的心理感受，我们又可以从中得到什么启示呢？

作者柴秀苗

机构地区上海市金山中学

出处《大众心理学》 2009年第11期28-28,共1页 Popular Psychology

关键词批改符号作业高三学生数学试卷数学老师心理感受班干部班级

分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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2009年第11期

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