让“亮点”成为音乐课堂教学评价的一道风景

目前音乐课堂教学评价往往是统一的标；隹，在评价的课程中，常出现以评价指标来要求课堂和教师的现象。这对上课的教师带来很大的压力，有的教师是采用多次“排演”，把公开课、评优课上成了机械的表演课。很多时候听课教师还没明白过来，学生们却已经心领神会了。