把好课堂教学第一关——从几则案例谈问题情境的创设被引量：1

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摘要研究新课程标准，我们不难发现其中蕴含的新的教学理念：数学教学要紧密联系学生的实际和生活环境，要从具体问题情境中抽象出数学问题；数学教学要从学生的经验和已有知识出发，创设生动有趣，有助于学生自主学习、合作交流的问题情境；数学教学要善于利用学生认知发展的不平衡性，创设能引起认知冲突的问题情境．情境学习理论表明：只有当学习发生在有意义的背景中才是有效的．可见，问题情境是学习数学的第一道门槛，直接影响着课堂教学的有效性．

作者周丽张伟华

机构地区浙江省嘉善县嘉善高级中学杭州师范大学教育硕士

出处《数学教学》 2009年第11期16-17,20,共3页

关键词问题情境课堂教学数学教学自主学习案例新课程标准生活环境教学理念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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