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构建和谐同伴关系促进学生成绩提高的课堂教学策略研究
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1
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摘要
随着人们对知识、学习的认识发生改变,同伴关系已经越来越受到人们的关注,把它视为影响学生学习成绩的主要因素之一。在课堂教学中,教师可以通过建构协商学习,按同伴关系编组,鼓励同伴指导等策略,营造和谐的教与学环境,增加师生交流、生生交流的机会,让学生成为彼此的良师益友,共同提高学习效果。
作者
曹华
王雅春
机构地区
长春师范学院
出处
《吉林广播电视大学学报》
2009年第6期34-36,54,共4页
Journal of Jilin Radio and TV University
关键词
同伴关系
学习成绩
课堂教学
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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