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小学数学学困生解决应用题的障碍及对策探究
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摘要
小学数学学困生在解决应用题这种综合问题时很容易出现障碍和困难,了解这部分学生具体的困难以及产生困难的原因,对于帮助他们学好数学具有重要的意义和实际的价值。
作者
郝杰
机构地区
北京师范大学教育学院
出处
《复印报刊资料(小学各科教与学)》
2009年第11期17-20,共4页
关键词
小学数学
应用题
学困生
学生
学具
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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