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运用“六步问答法”培养急诊实习护生自主学习能力的研究 被引量：4

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摘要 根据急诊实习护生教学目标设计临床问题,运用"六步问答法"教学模式,复习相关知识,提出分析和处理意见,制作多媒体、进行小组讨论的临床实习过程,显示"六步问答法"的教学实践,有助于促进学生巩固基础知识、提高自主学习和终生学习的能力。
作者 徐国英 牛小秀 王秋
机构地区 北京大学人民医院
出处 《中国高等医学教育》 2009年第11期87-88,共2页 China Higher Medical Education
关键词 六步问答法 实习护生 自主学习能力
分类号 G642.42 [文化科学—高等教育学]
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参考文献6

二级参考文献12

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共引文献157

同被引文献44

引证文献4

二级引证文献73

中国高等医学教育
2009年 第11期

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