小学语文课堂需要训练的“理性回归”

“工具性”与“人文性”是语文课程的基本特点，而“训练”与“感悟”是落实语文学习中兼顾“工具性”与“人文性”的基本途径，因此，只强调“训练”或“感悟”而丢弃另一方都会有失偏颇。“训练”使之熟，熟则能悟，悟则能化，化则更熟。这反映了两者之间互相促进的关系。至于“训练”在先，还是“感悟”在先，要视学生、教材、教师以及具体的教学侧重点来决定。然而，随着课程改革的不断深入，