浅谈托班教养

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摘要对0～3岁早期教育的关心，已经成了大家共同关注的一个问题。可托班宝宝的教养方式与幼班有何不同？托班宝宝是以怎样的方式进行学习的？教师应如何实施有差异的个别化教养活动？随着教育对象的低龄化，我园的教养研究也步入了一个新的领域，在开展1．5～3岁宝宝教养研究中，我们尝试以养为主、以保促教，探索该年龄幼儿教养的有效策略，促进儿童早期发展，奠定最佳人生开端。下面谈个人的点滴经验与做法：

作者许丽双

机构地区福建省泉州第一幼儿园

出处《当代学前教育》 2009年第5期36-38,共3页

关键词教养方式托班早期教育教育对象有效策略早期发展个别化低龄化

分类号 G78 [文化科学—教育学] G613 [文化科学—学前教育学]

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当代学前教育

2009年第5期

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