期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
好人于漪
原文传递
导出
摘要
今年,我们几个于漪老师的弟子有幸被评为特级教师。名单公示后,于老师打来电话要请我们吃饭,她说:“我太高兴了,一定要祝贺一下你们!”我们说,应该我们请您,您为我们的成长付出了那么多心血。但最终还是没能拗过于漪老师,她请我们以及一些更为年轻的语文教师一起吃了顿饭。
作者
孙宗良
机构地区
上海市复旦中学
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2009年第22期36-38,共3页
Ideological & Theoretical Education
关键词
于漪
特级教师
语文教师
老师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G451 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
韦智.
善于做个“多心”的班主任[J]
.思想政治课教学,2008(9):85-86.
2
杨秀园.
我是一个“多心”的班主任[J]
.小学教学参考(综合版),2014,0(10):90-90.
3
杨文潇.
学会鞠躬[J]
.小学生,2009(4):35-35.
4
郑玉慧.
小议幼儿园教师的师德[J]
.广东教育(综合版),1999,0(10):40-40.
5
刘墉.
何必引人多心[J]
.中学生阅读(初中读写),2005(10):8-9.
6
姜有荣.
回归课本,以读导写——以《六国论》为例学写议论文[J]
.读写月报(高中版),2017,0(1):43-44.
7
严育洪.
发挥个体潜力,需要学生“多心多意”[J]
.师道(人文),2013(1):27-28.
8
陈秋实.
生活朦胧 何须尽知[J]
.新作文(中学生适读)(高中版),2017,0(3):27-27.
9
手牵手,向前走[J]
.小学生导刊(中年级版),2012(9):4-5.
10
姜有荣.
《六国论》给议论文写作的八点警示[J]
.第二课堂(A),2013(11):26-32.
思想理论教育
2009年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部